Professores Novatos

Li o texto abaixo no dia 3 de julho de 2008, mesma época da greve dos professores da rede de ensino estadual de São Paulo. Essa propaganda ocupava meia folha de jornal impresso. Sublinhei duas frases: diminuíram o número de faltas de "maus" professores e reduzir as transferências "abusivas" de professores entre escolas. Será que a propaganda explica claramente o porque do excessivo número de faltas dos professores e de suas transferências?

É correto julgar como "maus professores" os que realmente precisaram faltar? Não devemos pedir transferência quando moramos longe da escola(outra cidade)?

Espero uma escola pública de qualidade. Pode ter bons resultados as mudanças no ensino paulista, mas não será imediatamente. Algumas revistas e jornais de circulação nacional não deveriam tratar as mudanças como um simples bate-boca, apenas "jogando lenha na fogueira" (as mudanças incluem temas "polêmicos" como avaliações dos professores). Precisamos divulgar, debater e participar dessas mudanças.Mas prestando atenção nas palavras usadas e não generalizando esses profissionais - principalmente em progandas oficiais do governo estadual.

O Governo do Estado está fazendo um grande esforço para melhorar ainda mais a qualidade do ensino no Estado de São Paulo.

Por isso, iniciou uma série de projetos para melhorar a aprendizagem dos alunos: nova proposta curricular, programa especial de alfabetização, reformulação do sistema de avaliação, recuperação intensiva - com aulas de língua portuguesa e matemática nos primeiros 42 dias letivos-, distribuição de materiais de apoio a professores e alunos, índice de qualidade para cada escola (IDESP), contratação de 12 mil coordenadores pedagógicos e melhoria de infra-estrutura nas escolas, entre outros.

O Governo do Estado também tomou medidas importantes que diminuíram o número de faltas de maus professores e está criando um bônus, em dinheiro, para premiar professores e funcionários das escolas em que os alunos melhorarem o desempenho.

Mas o Governo do Estado não parou por aí. Fez agora um decreto com a finalidade de reduzir as transferências abusivas de professores entre escolas e garantir que os alunos tenham o mesmo professor o ano todo. Isso melhora a qualidade do ensino, pois o professor conhece melhor o aluno, suas dificuldades e pode ensinar melhor.

Além disso, está criando 72 mil novas vagas de professores e melhorando os salários. Todo esse esforço é realizado para que os alunos recebam mais atenção, dedicação e, consequentemente, um melhor aprendizado.

O Professor está sempre errado...
Quando...

É jovem, não tem experiência.
É velho, está superado.

Não tem automóvel, é um coitado.
Tem automóvel, chora de 'barriga cheia'.

Conversa com os outros professores, está 'malhando' os alunos.
Não conversa, é um desligado.

Dá muita matéria, não tem dó dos alunos.
Dá pouca matéria, não prepara os alunos.

Brinca com a turma, é metido a engraçado.
Não brinca com a turma, é um chato.

A prova é longa, não dá tempo para responder tudo.
A prova é curta, tira as chances do aluno.

Fala corretamente, ninguém entende.
Fala a 'língua' do aluno, não tem vocabulário.

É, o professor está sempre errado, mas, se
você conseguiu ler ( e entender) até aqui, agradeça a ele!

"Eleições-Prestar atenção nas falas"

Autor: Emília Ferreiro

Buscar na Web "Emília Ferreiro"

Prestar atenção nas falas, nas palavras usadas pelos políticos quando se referem ao analfabetismo."Luta contra o analfabetismo","batalhas". Linguagem militar ou linguagem dos orgãos de saúde pública:"erradicar o analfabetismo" como se fosse malária ou varíola."A maior parte dos documentos e declarações de governos e órgãos internacionais emprega reiteradamente, ao referir-se ao analfabetismo, expressões tais como:'praga', 'cicatriz', 'flagelo', 'enfermidade', 'vergonha nacional', assim como o termo erradicação, tomando também analogicamente da terminologia médico-patólogica"(pág.50)Documento final(Unesco-Oreale, 1988) para o ano internacional da Alfabetização. Não gera sensibilização que se busca, e sim o contrário:"uma reação de recusa ou uma errônea percepção do problema". Conclui-se: "É mais grave ainda o efeito negativo que produz nos analfabetos, nos quais reforça o sentimento de inferioridade, exclusão e marginalidade:gera um reflexo de culpabilidade, como se eles fossem os próprios causadores de sua carência". pág.57, Com todas as letras, Emília Ferreiro

"Alô, alô, professores"

Autor: Patrícia Hargreaves

Buscar na Web "Patrícia Hargreaves"

Entre nossos leitores há um grande número de professores que utilizam as reportagens como material de apoio e é para eles este recado. Criamos o e-mail educarhistoria@abril.com.br, para onde devem ser enviadas sugestões de temas que sejam áridos de se tratar em sala de aula. Atenderemos a uma idéia por mês. www.aventurasnahistoria.com.br

Desde que a linguagem surgiu, a educação ajuda o homem a garantir a sobrevivência. Ela permite que as habilidades e os conhecimentos adquiridos com a experiência sejam repassados para as gerações seguintes. Mas, por muitos séculos, não existiam professores, e todos os adultos transmitiam informações aos jovens. Isso acontecia de forma oral e espontânea.

Com o desenvolvimento da escrita, apareceu a necessidade de que pessoas especializadas garantissem a formação, realizada de formas diferentes, dependendo da cultura local. Esparta, por exemplo, priorizava o treinamento físico. Todo menino tinha um tutor, que exercia a função por amizade e não recebia pelo serviço. Já os atenienses foram os primeiros a cobrar para transmitir seus ensinamentos, inaugurando assim a profissão docente.

Para eles, a educação era constituída pela parte física, com professores chamados Kitharistés, e pela intelectual, ministrada pelos paidotribés. Mais tarde, surgiu um outro tipo de cargo, o grammatistés, cuja função era ensinar a ler e escrever.

No século 5 a.C., ganharam espaço os sofistas, educadores ambulantes remunerados. Em Roma, também esses profissionais itinerantes se chamavam retores. Havia ainda os lud magister, professores primários que alfabetizavam os mais pobres. Durante a Idade Média, a educação ficou a cargo da Igreja, que a restringia a membros do clero. A partir do ano 789, todo mosteiro tinha uma escola. Os professores não faziam cursos para ministrar aulas, situação que só mudou a partir do século 19.

Segundo evento: Ceagesp em flor e Primeira Feira das Nações. Vou me apresentar lá, Flamenco, com o pessoal da casa de españa. Estou na turma de camiseta preta, fandangos, que vai se apresentar primeiro. Tenho que estar lá às 17:30, mas a apresentação deve ser às 18:00 horas.

Primeiro: www.censuramusical.com.br É um ciclo de debates, "A censura na produção cultural brasileira". Evento discute a censura durante a ditadura no Brasil

Historiadores, músicos e jornalistas debatem a influência da censura
ligada à moral e aos bons costumes na cena artística nacional

A Casa Mário de Andrade promove, em parceria com o site Censura Musical, o ciclo de debates "A censura na produção cultural brasileira". O evento será nos dias 10, 17 e 24 de setembro (quartas-feiras), às 19h, na Casa Mário de Andrade (Rua Lopes Chaves, 546 - Barra Funda), e discutirá a atuação da Divisão de Censura de Diversões Públicas (DCDP), órgão responsável pela censura durante o regime militar (1964 – 1985) no Brasil.

O que é blog?
Blog é um diário online no qual você publica histórias, idéias ou imagens. (definição no UOL BLOG)

Blog. Abrigado em um site; espécie de diário pessoal que serve para o blogueiro fazer comentários, análises de filmes, livros, escrever crônicas sobre o cotidiano, refletir acerca de eventos econômicos, políticos etc. A comunidade de usuários dos blogs está reunida na blogesfera.

Citelli , Adilson. Palavras, meios de comunicação e educação/ São Paulo:Cortez,2006.

Quero escrever neste blog sobre mim, o que penso... Parece um diário, mas não é. Não apenas isso.

Palavras podem durar depois de nós, basta que sejam colocadas em um papel. ( Lembrei dessa frase, li na 5º série, "A menina que fez a América")

Acabei falando pouco sobre a independência, mais com a turma do 3º ano. No geral as aulas foram boas, tirei algumas dúvidas, principalmente das 8ª séries. Passei um dvd, da coleção "Construindo um Império" do History Chanel, para os 1º anos.

Alguns alunos devem ter feito o Enem. Ofereceram uns 55 pila para eu ir trabalhar, mas não fui. Hoje fiquei de bobeira,xerentado e ouvindo música na internet.Mas acabei pensando no tema "a independência do Brasil". Como ter tempo para dar uma aula decente sobre a independência?

Esta semana tenho que terminar o tema "Guerra Fria" com a 8º série e o 3º ano, "Roma antiga" com os 1º anos e "Revolução Francesa" com o 2º ano. Reclamo sobre o tempo, mas acabo dando conta, o que importa é que os alunos realmente aprendam.

Historiadores, músicos e jornalistas debatem a influência da censuraligada à moral e aos bons costumes na cena artística nacional

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